建筑与环境工程学院2013年工作十大突破

一月 7th, 2012 by admin

2013年,建筑与环境工程学院以党的十八大精神和全省职业教育工作会议精神为指导,以国家骨干校建设为统领,以提质量、树形象、提升影响力为基本目标,全面推进各项工作的开展,努力提高学院办学的综合实力和竞争力,提高在我市建筑行业企业发展中的影响力和贡献率,取得了可喜的成绩,实现了十大突破。

一、形成了系统的人才培养模式改革思路

1.明确了培养目标和教育进程。建筑与环境工程学院根据高等职业教育的办学定位、建筑行业实际和“德厚技高、乐业好用”的要求,提出了培养职业素养高、能操作、懂技术、会管理、知识扎实、服务一线的建筑业关键岗位人才培养目标。

学生在校三年,教育进程和职业能力发展分四个阶段。第一阶段:专业基础层面,包括专业基础知识和基本技能。基本技能包括通用技能(如识图、测量、检测、计算机应用等)和工种操作(如钢筋工、砌筑工等)。第二阶段:专业技术层面,包括施工技术、施工组织、施工管理、计量计价等。第三阶段:专业综合层面,包括砌体结构施工、混凝土结构施工、钢结构施工等综合实务能力。第四阶段:职业实践层面,即顶岗实习。在整个教育过程中,重视学生职业素养教育。

根据以上培养目标和教育进程,建筑与环境工程学院按照“专业课程前置、见习实践前置、企业文化前置”的原则,进一步修订了人才培养方案,并把职业核心能力培养、职业生涯规划教育、就业创业能力培养、心理健康教育纳入必修课程,贯彻三年学习全过程,有效地促进了学生知识、能力、素养全面提高。

2.搭建工学结合平台。根据建筑市场、建筑企业需要和教学实习实训需要,建筑与环境工程学院成立了校企合作工作委员会,召开了第二次校企合作工作会议,合作企业已达70余家。年初成立了东营职业学院建筑与环境工程学院工程项目管理服务中心,在此基础上成立了东营市梦圆工程项目管理有限责任公司,该公司实行教研室与项目部相结合,项目部、教师课程组、学生兴趣小组、学生专业社团与学生创业实体相结合,教学实训、生产服务、勤工助学与就业创业相结合的管理模式,成为工学结合的重要平台。

3.统筹安排见习实习和专业学习。新生入学后,组织专业认知见习。新课程教学初,组织课程认知见习;课程学习中,组织项目见习实习;课程结束后,组织课程设计实习。在建筑企业施工高峰期组织到企业实习,冬季停工后回学校上课,即一年级结束后利用暑假组织2个月专业实践,二年级结束后组织暑假加第五学期综合实习,三年级第六学期组织顶岗实习;第五学期末、第六学期初组织在校学习。本学期,建筑与环境工程学院还实行了灵活的工学交替教学实习改革。即根据课程教学和企业需要,安排二年级学生分批分期到企业实习,既不影响整体教学,同时为学生提供参与实际工作锻炼的机会,也满足了企业生产需要。这些改革得到企业的普遍欢迎。

4.各专业教学组织形式灵活多样。如建筑装饰工程技术专业实行上午上课、下午实习实训;环境艺术设计专业实行周一至周三上课,周四至周日在企业实习。考虑到学生都有一定的计算机基础,“计算机文化基础”则采取平时自学练习、考前集中辅导的教学形式。

5.各门课程实施教学做展研一体化教学。“做”是“教”和“学”的主要形式,在做中教、在教中做,在做中学、在学中做。展,即展览、展示,组织师生参加技能比赛,把实训制成品变成商品,通过比赛和市场展示教学成果。研,即研究、研发,包括对产品的研究开发、对工艺的研究改进、对教学的研究、对外服务的研究等。

6.完善学生学习激励机制。激励机制包括两个方面,一是实行鲁班专业奖学金制度,每学期考试结束后,对各年级、各专业考试成绩优秀的学生给予奖励;二是实行鲁班技能竞赛奖励制度,对参加各种专业技能竞赛获奖同学进行奖励。专业奖学金和技能竞赛奖励相结合,学生学习奖励和综合素质测评、评优、组织发展、学生干部任用相结合,学院奖励和学校奖励及校级以上奖励相结合,形成系统完整的学生学习激励机制。今年颁发了第一届鲁班奖学金,42人获鲁班专业奖学金,82人次获鲁班技能竞赛奖学金,发放奖金4万余元。

7.努力培养双师型师资。从职业教育的角度,建筑与环境工程学院提出了教师的发展目标,即既是教育专家,又是行业专家。具体说,既要有学问,掌握知识前沿、知识高度和知识宽度,又要有能力,有实践经验,能解决实际问题。既能从事教育教学,善于进行教育教学改革,提高职业教育教学质量,又能从事生产管理,善于进行技术创新创造,提高生产效益,既是高校教师,又是建造师、造价师,成为真正的双师型教师。今年教职工外出培训有70余人次。

二、文化建设形成特色

建筑与环境工程学院结合建筑行业企业文化、传统文化及职业教育和时代特点,根据建设中国特色、世界水准高职院校和学校文化建设的要求,对学院文化进行了提炼,文化建设理念新、层次高、有特色。

1.理念文化

学院指导思想:“以改革的精神推进事业发展、以先进的理念引领事业发展、以优秀的文化提升事业境界”。

学院发展战略:“质量立院、文化塑院、改革活院、队伍建院、品牌兴院”。

学院发展愿景:建设“和谐学院、幸福学院、效能学院、创新学院、卓越学院”。

学院发展目标:“到2015年,将建筑与环境工程学院建设成为东营地区建筑行业技术人才和管理人才培养基地,面向全市建筑行业的职业培训中心、技术服务中心、技能鉴定中心、交流活动中心和文化传播中心”。

学院核心价值理念:建筑行业核心价值理念是“安全、质量、精品”。建筑与环境工程学院的核心价值理念就是“精品”:树立精品意识,做精品人,干精品事,培养精品学生,创造精品业绩。

学院风气:“和谐、创新、卓越”。

学院名片:“友善你我、幸福师生、卓越建工”。

学院提倡的美德:“存好心、说好话、行好事、做好人”。

学院口号:“一切都要改变、一切都能改变、一切正在改变、一切定会改变”,“每天有进步、每日有收获”,“有问题首先自己想办法解决,有任务首先自己想办法完成,不能坐等条件而耽误了工作开展”等。

建工人的风骨:说到建筑、建工人,人们自然想到的是塔吊、脚手架及站在脚手架的工人、钢筋混凝土筑成的高楼大厦,顶天立地、钢筋铁骨、硬汉作风,这是人们对建工人的典型印象,这就是建工人的风骨。

建工魂:说到建设,建工人自己的体会和感受是:住小板房,建大工程,日复一日,转战南北,乐此不疲。这体现了建工人不怕辛苦,以为天下人安居为己任的崇高理想和辛苦小我、幸福大家的博大胸怀,这是建工人的魂。

总之,建楼梁要正,筑路基要实,育人如建筑,都是百年计。

2.公寓文化

学院高度重视创造高品位的公寓生活环境。公寓大厅内有国家骨干校建设目标和学院发展目标,有学校核心价值理念、建筑行业核心价值理念和学院核心价值理念,有优秀毕业生事迹、优秀在校生事迹和住宿学生照片,有高等学校学生行为准则、学生干部行为准则,有学生安全温馨提示和一日常规、值班安排表等。值班室内公寓管理办公室职责,辅导员公寓值班职责,楼长、层长、宿舍长职责,学生干部公寓值班流程与值班制度,学生公寓特殊情况处置预案,公寓卫生纪律检查细则等制度上墙,检查记录一应俱全。走廊里有图文并茂的安全知识、东营风土人情照片、中外古今著名建筑介绍和建筑大师名言,有师生的优秀作品、励志名言。每一个房间都有自己的雅号,宿舍内干净、整齐、美观,统一配有鞋架。宿舍文化内容丰富、主题鲜明、制作精美,充分体现了地方特色、学校特色和专业特色。

3.教学区文化

教学区是学生专业学习的地方,必须创造专业环境,给学生以熏陶。学院在教学区三楼连廊制作了建筑文化墙,展示了不同地区、中外古今不同风格的建筑,展示了中外古今建筑大师的形象和建筑名言,展示了每一个老师的专业特长和专业成绩,展示了优秀毕业生的事迹和在校生丰富多彩的活动。在五楼有建筑安全文化墙,长期地、固定地、成系列地展示安全常识和安全案例,引导学生时刻重视安全,质量第一、安全第一,警钟长鸣。

4.教室文化

图书大楼603房间是建工学院与现代教育技术中心共建的共建筑装饰工程技术和环境艺术设计专业教学的教室,取名603创意讲堂,该教室有多媒体教学区、学生作品制作区、成果展示区、文化交流区、专业书刊阅览区等,体现了教学做展研一体化教学要求。

5.实训室文化

手绘工作室在第二教学楼b座215房间,工作室分4个区域:教师创作区、学生创作区、师生作品展示区、静物摆放区,工作室内博古架、展示墙设计别具风格,齐白石、徐悲鸿的画像和名言给人以启迪,师生的优秀作品和上课习作充分展示了学习的成果,整体设计朴素、高雅,文化、艺术气息浓厚。

6.办公室文化

办公室是老师思考工作和学习的地方,也是师生交流的地方,应体现出专业特色。学院以建筑装饰与环艺教研室文化建设为试点,进行了办公室文化建设。办公室配有组合办公桌椅、书橱、报刊架、书架、沙发、会议桌、展示台、打印机、电脑、值班床、艺术品等,展示台主要展示装饰材料、获奖奖杯等,会议桌满足召开教研室会议、校企合作洽谈、师生交流、作品制作等需要。

三、扩大了在全市全省的影响

召开了东营地区高校中职建筑专业发展研讨会,东营职业学院、东营市技师学院、垦利县职教中心、油田有关学校建筑专业教师,建筑与环境工程学院聘请的行业企业兼职教师参加了会议。通过这次会议,建立了东营地区建筑专业教师定期联系制度,对中高职建筑专业协调发展达成了共识,宣传了国家骨干校建设,交流了办学经验,研究了五年制和三二连读教学方案,建立了建筑专业教师资源库,征求了兼职教师意见,促进了招生宣传,扩大了我校在区域内的影响力,发挥了对东营地区建筑专业发展的引领作用。

加入了山东省建设职教集团,成为常务理事单位;以“文化筑灵魂、改革促创新、管理求质量”为题,在《大众日报》作建筑与环境工程学院改革发展专题报道,参加全省高职院校建筑系主任(院长)联席会议并发言,引起较大反响;与山东天元集团、山东省地质测绘院建立合作关系,派出80多名学生实习,校企合作走向东营市外;学生公寓管理成为亮点,海外友人、各级领导、合作单位、兄弟院校、学生家长等到公寓参观,给予充分肯定。

四、学生工作成为先进单位

在2012—2013学年学生工作考核中,建筑与环境工程学院全校考核第一,被评为学生工作先进单位。今年五四前夕,建筑与环境工程学院团总支被团市委确定全市20个五星级基层团组织创建单位之一。建筑与环境工程学院在学生工作中坚持“融入优秀行业文化,用先进的理念引领学生;高标准要求,用精细化的管理规范学生;抓好教师和学生干部两支队伍建设,用团队的力量引领学生”,特别是,实行“三进驻三联系制度”和“学生党员示范岗”制度,收到了良好的效果,三进驻:一是进驻公寓,院长书记带头,骨干辅导员班主任每晚住进7教学生公寓;二是进驻楼层,开展“每人辛苦1天,大家平安1年”活动,同学们白天晚上轮着在楼层值班;三是进驻宿舍,每天晚上每个宿舍住一名高年级学生党员或入党积极分子或主要学生干部。三联系:一是高年级学生干部担任一年级班主任助理,高年级对口联系一年级班级;二是把党员干部联系班级制度的重点放在一年级;三是平时加强与家长的联系。学生党员示范岗:在三年级宿舍建立了学生党员示范岗,学生党员、积极分子名单、照片、管理区域、责任要求等向本楼层公示,学生党员、积极分子不仅管理好自己的宿舍,还要管理好所在楼层,发挥了示范带动作用。

五、与山东建筑大学合作全面展开

与山东建筑大学继续教育学院合作,57名师生通过专升本函授升学考试取得学籍,考试录取率83.8%,321人次获得山东省建筑工程管理局颁发的山东省建筑业关键岗位资格证书,通过率达99.7%,远远高于全省平均通过率。今年以来,建筑与环境工程学院积极推进教学改革,与山东建筑大学继续教育学院合作,为学生发展提供平台,开办了专升本函授和建筑业关键岗位职业资格证书考试,实现了函授学习学分互认,组织了关键岗位考前专题培训,既符合专本衔接精神,也符合高职办学定位,适应企业需要,提高了学生学习积极性和就业能力与就业质量。

山东建筑大学教务处达成协议,派建筑与环境工程学院教师到山东建筑大学进修。建筑与环境工程学院数学教师高青到山东建筑大学土木工程学院进行转岗培训,随本科生一至四年级听专业课,时间一学年。此项工作的开展,将有效地解决建筑与环境工程学院专业教师短缺问题,也为提高教师素质、促进校际交流搭建了平台。

六、招生势头强劲

2013年,建筑与环境工程学院建筑类专业高职录取810人,比去年增加254人,增加45.7%,增加比例列全校第二,实际报到842人(包括转专业),比去年增加334人,增加65.7%。其中工程造价录取490人,列全校第二,实际报到502人。另外,五年一贯制工程造价专业录取350人,报到357人。2013年建筑与环境工程学院总报到新生1199人。

七、多次受到市级表彰

建筑与环境工程学院数学教研室被表彰为“巾帼文明岗”,团总支被团市委确定全市20个五星级基层团组织创建单位之一,市政道桥与工程造价教研室主任劳振花当选东营市首届功勋人民教师。

八、骨干校建设重要指标圆满完成

校企合作企业达到71家,完成率107.6%;校外实习基地37家,完成率123.3%;社会培训8637人次,完成率166.1%;企业投入设备值51.5844万元,完成率102.35%;技术服务收入49.41万元,完成率190.0%。

九、专升本成绩突出

2013年119人参加专升本考试,录取53人,其中2010级工程造价5班张祯获土木工程专业全省第一名,工程造价4班周宏达获建筑工程管理专业全省第二名。

十、师生在技能竞赛中再获佳绩

1.2013年9月,在第四届全国高等院校“广联达杯”工程项目管理沙盘模拟大赛总决赛中,由刘建军老师指导的2011级工程造价2班杜康、张琪琪、李林、刘国俊、朱维佳获三等奖。

2.2013年9月,在第六届全国高等院校“广联达杯”软件算量大赛总决赛中,由赵会芝、赵岱峰老师指导的2011级工程造价1班周乃盛、工程造价7班李静静、建筑工程技术2班陈常宁获三等奖。

3.2013年5月,在山东省大学生测量技能大赛中,由丁玉华老师指导的2012级建筑工程技术3班学生杨杰、刘凯涛、陈鑫、邓雅新,获团体三等奖。

4.2013年6月,在第四届山东省大学生数学竞赛中,由孟玲老师指导的2010级建筑工程技术专业3班史艳丽取得全省第13名优异成绩,获特等奖;由吕娜老师指导的2010级工程造价专业3班王玉惠取得全省第35名的好成绩,获一等奖。

5.根据《教育部办公厅关于举办第二届全国高校廉政文化作品大赛的通知》的部署要求,2013年6月至9月,省委高校工委组织全省高校开展了第二届全国高校廉政文化大赛的初赛和(山东)复赛。张向东老师的《尺与规》、《正斜之间》分获艺术设计类一、二等奖;任成文老师的国画作品《清气》获书画摄影类二等奖。

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