Archive for the '湖北大学教务系统' Category

湖北2013年上半年教师资格考试公告(笔试)

十二月 2nd, 2013 by admin

在校生仅限毕业年级学生报考,报考时应提供学校出具的在籍学习证明。
3.根据教育部教师资格考试申请改革试点的要求,2011年3月份(含3月份)以前,凡取得湖北省申请教师资格教育学、心理学考试单科成绩合格证,其有效期截止到2013年上半年笔试报名结束,过期不再办理免考手续,原教育学、心理学单科成绩合格证作废。
三、报名方式及步骤
1、考试实行网上报名。考生可在报名期间登录中小学和幼儿园教师资格考试网站(www.ntce.cn)报名,步骤如下:
第一步:登录。登录中小学和幼儿园教师资格考试网站(www.ntce.cn)。
第二步:注册。未注册考生需首先进行注册。进行注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后,按照流程填写个人信息、上传电子照片。
照片要求:本人近6个月以内的免冠正面证件照;照片大小:格式为jpg/jpeg,不大于100k;照片中显示考生头部和肩的上部,黑白或彩色均可,白色背景为宜。
第三步:报名。考生可根据本人情况选择考区、考试科目。原参加省申请教师资格教育学、心理学考试,任一单科成绩合格者,2013年 Continue reading ‘湖北2013年上半年教师资格考试公告(笔试)’

由《选修课冷暖两重天》的六个版本引发的思考

十二月 2nd, 2013 by admin

博者按:这次的稿子是我认真看了湖北大学黄伟在校期间发表的稿件的后写的。黄伟前辈在大学期间发了近千篇稿件确实让人惊讶,看他的稿子之后得出一个观点:稿子写得多不如写得精。

纵观百度新闻中总计一十八页的“湖北大学黄伟”的稿件看得出他的稿件经常是多家报社同时刊登,老头说新闻不存在一稿多投的限制,很长时间以来我的稿子都给个别报社而没有全部投递。写一篇上多家等于多写了几篇,不仅从稿件的影响力还是从耗用的时间上比较都是写精来得划算。

从整体上看,黄伟的稿件主要出自湖北大学教务处和湖大的足球队,当然其他稿件也是相当多的,像舞狮队这种特殊事务以及一些观察类的稿件。

他的稿子相对来说一般都是短小精悍的,不是很占版面。这一点也是这段时间写消息,特别是写尽孝游和孙俊会的稿子时,老头们一直强调的“要言简意赅”,还有前期梅老师、师傅、大贝贝、袁于飞都在强调消息的写作。两个老头特别强调稿子要写得规范,从近期发的几个稿子来看的确比以前的要短一些。

选修课的这篇稿子尽管晨报陈志鹏老师讲很多年前曾经有人写过,但是还是稿件第一次上了五家媒体。几家媒体的在稿件的处理上有所不同,都有不同程度的改动,改动一方面是因为发的是通稿每个媒体尽量不要重合,但是另外一个很重要的原因是稿件不够精炼,我在稿上将标出。

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中国教育报整版:戏曲进高校,能否站稳脚跟

十二月 2nd, 2013 by admin

刘文骁 孙雨田 黄伟

1月7日,中国戏曲学院招生办发出通知,请参加戏曲文学等专业考试的考生在本月20日前上网打印准考证。1月底,新一年的全国艺术考试陆续拉开序幕。

另一所知名艺术院校,其受追捧程度之高也令人生畏。据中央戏剧学院介绍,2011年有4000人参加该校表演系初试,七成考生在初试中被淘汰;2012年20537人次报考该校,最热门的表演系招生50人,报考超过8400人次。表演系的考生中,不少人手里的底牌就是戏曲。

而在日常生活中,一个城市可能有数十个电影院,但难见一家对公众开放的戏剧院。作为中国传统文化瑰宝的戏曲,正遇到传承困难、受众锐减的严峻考验。

戏曲传承与保护,是一个老话题,却是一个亟待给出解决办法的新课题。近年来,一批高校正在探索依托高校传承戏曲,有收获更有辛酸。戏曲进高校,能否站稳脚跟、辐射到社会,能否为传统文化传承保护探出一条新路?

喜欢戏曲的学生还是小众群体

何时鼓掌叫好这个小细节,反映了目前很多学生还不太懂戏。不知晓、不懂得,自然就谈不上欣赏、传承了。

“书房门前一枝梅,书上鸟儿对打对,喜鹊满树喳喳叫,向你梁兄报喜来”……一位大学生正在表演越剧《梁祝》。时间已过3个月,湖北大学艺术学院副教授周丽玲经常会看看比赛的视频,选手们的精彩表演总让她倍感欣慰。

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湖北大学教学质量保障与监控体系运行管理规定

十二月 1st, 2013 by admin

湖北大学教学质量保障与监控体系运行管理规定

为进一步完善我校教学质量保障与监控体系,有效地对教学主要环节实行实时、动态监控,确保本科教学工作有章可循,使本科教学质量持续稳步提高,特对本科教学质量保障与监控体系运行管理作出以下规定。

一、教学质量保障与监控体系的构成

教学质量保障与监控体系由教学质量决策、教学质量监控、教学质量实施、教学质量信息收集、教学质量信息发布5个子系统组成。它是一个逐层向下监控、逐层向上负责的“责权合一”的质量管理系统,具有校、院(系)二级教学管理体系职能。本科教学工作的组织、安排责任在学校、院(系)及教研室(课程组),教学环节的设计与实施的责任在教师。

本科教学质量保障与监控的组织机构为教务处、校教学指导委员会。

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人类的人权发展过程经过了三个阶段

十二月 1st, 2013 by admin

人类的人权发展过程经过了三个阶段。

第一个阶段是个体自由权,简称个体人权,就是生命权与生存权的保障问题。对自由权的保护,英美走在世界的最前列,美国率先解决了人类的自由权问题。自由主义的政治体制与经济体制最先产生于英国,成熟于美国。自由主义思潮在美国社会一直长盛不衰,对自由的保护力度美国最为坚定,所以美国公民的个体活力最强,文化创造力也最为旺盛,自由与个体的创造、幸福紧密相连,自由主义是一个国家保持活力的关键,是现代社会可持续发展的核心竞争力。“自由的思想(思想自由)、自由的行动(行为自由)、自由的言论(表达自由)、自由的财产(自由的保障)”是自由主义理论基本内容。

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湖北大学教风学风建设暨学院本科教学评估动员大会上的讲话

十二月 1st, 2013 by admin

为了深入推进教育教学改革和一流本科建设,进一步提高人才培养质量,学校决定2010年在全校范围内开展“教风学风建设年”活动,并从本年度开始,每年对各学院本科教学工作状态进行一次评估。根据学校工作安排,今天,我们在这里隆重召开教风学风建设暨学院本科教学评估动员大会。此次会议的主要任务是:以科学发展观为指导,深入贯彻党和国家的教育方针,团结带领全校师生,围绕学校建设发展远景目标和“三步走”战略,进一步统一思想,提高认识,坚持从严治校、从严治教、从严治学,努力营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风,全面提高教育教学水平和人才培养质量,切实加快高水平教学研究型综合性大学的建设步伐。

下面,我讲三点意见:

一、统一思想,充分认识教风学风建设的重要意义

1、教风学风建设是保证人才培养质量的关键

在前不久公布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》(公开征求意见稿)提出,“人才培养是大学首要的、根本的任务,是大学一切工作的出发点和落脚点”。这是对大学基本职能的一次重申,也意味着高等教育本质的回归。根据《规划纲要》,在今后十年里,随着经济社会发展,全国及我省教育将进入优质教育和内涵发展阶段,促进教育公平和提高教育质量将成为教育改革发展的重点。因此,对于包括大学在内的各级学校教育来说,今后的主要任务都是提高教育教学水平和人才培养质量。

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牛刀:中国发展的陷阱的文化突围

十一月 30th, 2013 by admin

“由于中国文化不鼓励敢于冒险这种优良品质所以中国人极力避免冒险他们也不想寻求机会来改善自己的生活。中国人对于生活的平衡性和意义性并不感兴趣相反他们更执迷于对物质的索取这点上要远远胜于西方人。大多数中国人发现他们不懂得精神灵性自由信仰以及心智健康这样的概念因为他们的思想尚不能达到一个生命补即肉体和灵性的并存存在的更高层次。他们的思想还停留在专注于动物本能对性和食物那点贪婪可怜的欲望上。”“在中国人的眼中受教育不是为了寻求真理或者改善生活质量而只是身份和显赫地位的象征和标志。中国的知识分子从别人那里得到尊敬并不是因为他们为了别人的幸福做过什么而只是因为他们获得占有了相当的知识。事实上他们中的大多数只不过是一群仅仅通晓考试却从不关心真理和道德的食客。”“中国的教育体系很大程度上已经成为一种失败和耻辱。它已经不能够服务于教育本应所服务的对象社会。这个教育体系不能提供给社会许多有用的个体。它只是制造出一群投机分子他们渴望能够受益于社会所提供的好处却毫不关心回报。”“中国可以培养出大批的高级能人才但却很少可以培养出合格的可以独立主持的管理级专家。服务于一个公司或者社会光有技术是不够的还需要有勇气胆量正直和诚实的领导才能这 Continue reading ‘牛刀:中国发展的陷阱的文化突围’