Archive for the '浙江中医药大学教务处' Category

新西兰中医学院之行

四月 25th, 2011 by admin

本月11日由浙江中医药大学组团去新西兰参加了由新西兰中医学院主办的第一届新西兰中医学院国际针灸研讨会,同时举行一个浙江中医药大学新西兰中医学院研究生教学中心的挂牌仪式。学校领导由孙秋华副书记领队,随行人员中有我们年级的陈华德、叶新苗、蔡宛如以及78级的来平凡(教务处长)和外事处的蒋剑锋共6人。前来参会的校友还有来自美国的78级的陆卫东,据说本来我们年级的何嘉琅也来参会,因临时有其它要事而取消了。新西兰中医学院院长冯立女士也是我们的校友。会上陈华德、蔡宛如、陆卫东分别作了中医针灸治疗眩晕的经验介绍、支气管哮喘的中医治疗现状和针灸治疗肿瘤的风险因素的学术讲座。

新西兰中医学院位于新西兰奥克兰,前身为奥克兰自然医学院(auckland college of naturalmedicine),2006年与克赖斯特彻奇学院(christchurchcollege)合并,成立新西兰中医学院,在新西兰奥克兰当地获得广泛知名度。2005年,我校与奥克兰自然医学院签订双方联合办学协议。2006年,由于双方学校更名,协议也随之更新。此次学校组团出访,在原有合作的基础之上,将共同致力于开发新的合作领域,使双方合作达到新的高度。
新西兰的文化教育和医疗体系基本是参照英国模式,国家设有专门的中医院,在公立的医疗机构中也不设中医专科。但是受世界性“针灸热”及“中医热”的影响,加上近年来华人移民人数的急增和其社会活动能力的提高,中医中药、针灸推拿作为医疗和保健手段已逐渐为当地人所注意。当地医疗机构也对中医独特的诊疗方法和疗效产生了兴趣,用中医治疗一些西医治疗效果不佳的疾病。但更多的中医诊疗活动是在来自中国大陆和台湾的中医师、针灸师个人开办的私人诊所里进行的,他们运用中医基础理论,采用中药、针灸、推拿按摩等方法进行治疗一些西医治疗疗效不理想的疾病,如外科手术后遗症,骨质增生导致的颈椎病、腰椎病、运动损伤病、顽固性头痛等等,均取得了较好的疗效,对中医的传播起到了很好的推动作用。

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浙江中医药大学滨江学院2010年高考录取查询

四月 24th, 2011 by admin

招生qq群:527186419,598180610
录取规则

a. 根据浙江省教育考试院提供的招生当批次录取控制分数线以上生源情况,由学校确定调档比例,学校调档数控制在当批次招生计划数的1.2倍以内。

b.浙江省执行平行志愿投挡方案。学校先行录取“平行志愿”考生,“平行志愿”录取结束后,若仍有部分专业未满额,在征得省级招生主管部门同意后,向社会公布未完成计划的招生专业和招生人数,进行“征求志愿”录取。若征求志愿后部分专业仍未满额,则按照浙江省教育考试院有关规定进行降分录取或调整招生计划。

c. 对于进档考生,根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取。相对低分的考生是否录取或录取何专业,视考生德、智、体综合素质情况酌定。

d. 为保护高分考生利益,学校按专业级差原则进行投档录取,即1-2专业志愿级差3分,2-3专业志愿级差2分,第3专业志愿后级差0分。具体办法是:在第一轮投档时,对按分数从高到低排列的考生队列的队首考生考察其第一专业志愿,若其第一专业志愿专业未满额,则将该考生录取该专业。若其第一专业志愿专业已满额,则将该考生考分减去级差分重新插入考生队列,考察该考生的第二专业志愿。以此类推,直至考生专业志愿均已考察完毕,如仍有考生没有安排专业,则视其是否服从专业调剂,如服从,则将其调剂到未满额的专业中。高考成绩无法满足所填报的专业志愿,又不服从调剂的,予以退档。

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浙江中医药大学滨江学院召开人才培养方案论证会

四月 24th, 2011 by admin

3月29日,浙江中医药大学滨江学院在行政楼第六会议室组织召开了医学类及相关专业2013版人才培养方案论证会。安徽中医药大学校长王键、天津中医药大学副校长周桂桐、黑龙江中医药大学高等教育研究与评价中心主任杨天仁、南京中医药大学科技处处长刘跃光、温州医科大学仁济学院副院长杜友爱等专家组一行五人出席了会议。相关学院院长、专业负责人、教学秘书、学生代表等30余人参加了会议。我校副校长兼滨江学院院长李俊伟致欢迎辞。

会上,中医学、针灸推拿学、临床医学、口腔医学、医学检验技术、护理学、康复治疗学、听力与言语康复学8个专业负责人就人才培养目标定位、培养要求、课程设置、专业特色等进行了汇报。浙江中医药大学滨江学院专家组对各专业制定的人才培养方案逐一进行点评,对培养方案中存在的问题进行了深入的交流和探讨,尤其是对总体培养目标、培养要求、专业特色、课程设置、培养模式、教学环节等给予了具体指导。专家组建议滨江学院人才培养方案修订下一步应围绕目标定位、专业特色、培养模式、课程设置、进程安排、教学策略、资源配置和质量评价等八个方面进一步加以优化和完善。

据悉,浙江中医药大学滨江学院将把其他13个专业的人才培养方案修订稿寄送相关学科专家进行论证,并根据专家们的建议和意见,结合专业实际情况,进一步完善人才培养方案,使新一版人才培养方案更加科学、合理、规范,以体现滨江学院办学特色。

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浙江中医药大学外国语学院2010年暑期“感知就业”实践

四月 24th, 2011 by admin

暑假是大学生接触社会、了解社会的最佳时机,为了外国语学院学子健康成长,培养和提高学生的实践能力,提前感知就业,体验就业,特举办外国语学院“寻访奋斗足迹,感知就业形势”暑期社会实践活动。

随着我国高校招生数量的不断增加和规模的不断扩大,相伴而来的是高校毕业生数量的逐年剧增及毕业生就业形势日趋严峻。为了及时了解我校外国语学院毕业生就业工作的实际情况及就业单位对外语专业人才的需求现状,为今后我院的毕业生就业打下良好基础,本次“感知就业”社会实践活动的主要对象涉及外国语学院近三届毕业生(2003级、2004级、2005级毕业生),以达到初步掌握我院三届毕业生的就业去向和现状,为今后的就业工作提供有效地信息资源。

一、 实践目的和意义

社会实践是大学生“受教育、长才干、做贡献”的重要途径。本次实践活动旨在通过对英语专业近三年毕业生的采访,了解我院毕业生的主要就业方向和从业动态和形势,追踪毕业生的就业足迹,进一步分析我院学生的职场竞争力;同时,也使我院的在校大学生,通过对各种职业的任职要求和发展前景等方面的了解,对自身有更全面的认识,尽早做好走上职场的准备。

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浙江中医药大学滨江学院2010年录取查询方式

四月 23rd, 2011 by admin

根据浙江省教育考试院提供的招生当批次录取控制分数线以上生源情况,由学校确定调档比例,学校调档数控制在当批次招生计划数的1.2倍以内。

b.浙江省执行平行志愿投挡方案。学校先行录取“平行志愿”考生,“平行志愿”录取结束后,若仍有部分专业未满额,在征得省级招生主管部门同意后,向社会公布未完成计划的招生专业和招生人数,进行“征求志愿”录取。若征求志愿后部分专业仍未满额,则按照浙江省教育考试院有关规定进行降分录取或调整招生计划。

c.对于进档考生,根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取。相对低分的考生是否录取或录取何专业,视考生德、智、体综合素质情况酌定。

d.为保护高分考生利益,学校按专业级差原则进行投档录取,即1-2专业志愿级差3分,2-3专业志愿级差2分,第3专业志愿后级差0分。具体办法是:在第一轮投档时,对按分数从高到低排列的考生队列的队首考生考察其第一专业志愿,若其第一专业志愿专业未满额,则将该考生录取该专业。若其第一专业志愿专业已满额,则将该考生考分减去级差分重新插入考生队列,考察该考生的第二专业志愿。以此类推,直至考生专业志愿均已考察完毕,如仍有考生没有安排专业,则视其是否服从专业调剂,如服从,则将其调剂到未满额的专业中。高考成绩无法满足所填报的专业志愿,又不服从调剂的,予以退档。

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2010年浙江省中医药继续教育项目的通知

四月 23rd, 2011 by admin

根据《浙江省中医药继续教育项目申报、认可办法》的规定,经评审,共评出2010年浙江省中医药继续教育项目83项,其中新上项目79项、省中医药优势学科培训基地备案项目及专项4项,现予以公布,并就有关事项要求如下:

一、各市中医药继续教育委员会要切实加强管理,协助我委做好省级中医药继续教育项目的指导和管理。各市中医药继续教育分中心要认真把关,积极参与本地区中医药继续教育项目的实施、监督和评估工作,切实保证项目实施质量和效果。

二、项目主办单位及负责人要认真组织实施省中医药继续教育项目,提供满足项目培训所必需的环境与条件,充分利用现代化的教学手段,强化实践教学,注重教学效果,不得随意变更项目名称、授课内容、授课教师、调整学分标准、压缩教学时数,确保教学质量。同时应加强学员管理,严格考勤制度,避免流于形式,杜绝滥发证现象发生。在项目实施前一个月填写《浙江省中医药继续教育项目举办申请表》,上报所在地中医药继续教育分中心,经同意后方可预领学分证。

三、项目收费要符合有关规定。项目主办单位应当向当地物价部门申报项目收费标准或办理备案手续。
四、省中医药继续教育项目办班结束后,项目主办单位应对项目实施进行自我评估,及时做好书面小结,并在10个工作日内将《浙江省中医药继续教育项目执行确认书》(一式3份、电子稿1份)报送至所在地中医药继续教育分中心,核销多余学分证。《执行确认书》经各地分中心确认、省中医药继续教育中心审核后,项目转入已完成继续教育项目库。《执行确认书》由主办单位、分中心、省中医药继续教育中心各执一份以归档。
五、项目主办单位应主动接受各级中医药继续医学教育委员会监管,省中医药继续教育委员会将对项目实施情况进行抽查,定期公布抽查结果。抽查结果将作为次年项目评审的依据。
六、有关表格及各地分中心联系方式,。

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