Archive for 九月, 2013

共同学习  共同探讨  共同发展——“华中师范大学教育

九月 30th, 2013 by admin

2010年9月27日下午,“华中师范大学教育学院青年教师联合会”在教育学院研究生教室举行第一次学术论坛。论坛以“我眼中的西方教育”为主题,毛齐明、戴维芬、熊淳三位老师分别就英国、美国和日本三国的教育谈了自己的感受与理解,并与参入论坛活动的师生就相关问题进行了深入探讨与交流。本次学术活动由罗祖兵老师主持,教育学院副院长邓猛教授、但武刚教授以及全体青年教师和部分研究生参入了此次活动。华中科技大学教科院的李伟老师也列席其中。

据悉,“华中师范大学教育学院青年教师联合会”是在程红艳等老师的召集下于本学期初成立的教育学院青年教师民间的自律组织,其目的是为青年教师进行学术交流、拓展学术视界、实现共同进步搭建平台。“联合会”将于每月末定期举行学术活动。

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深圳弘腾教育华中师范大学远程教育学校中心

九月 30th, 2013 by admin

华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市,坐落在武昌南湖之滨的桂子山上,是国家教育部直属重点综合性师范大学、国家“211工程”重点建设的大学,是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地,是教育部批准开展现代远程教育的试点高校之一。校园环境优美,文化底蕴深厚。
2000年7月经教育部批准,华中师范大学成立了网络教育学院,开展现代远程教育试点工作。我校网络教育定位于在职人员继续教育(业余学习形式),不招收任何形式、任何层次的全日制(脱产)班。华中师范大学网络教育学院迄今为止已有毕业生18400多人。
华中师范大学是教育部全国教师教育网络联盟成员单位之一。一方面充分利用本校的优秀教育资源;另一方面依托“教师网联”的强大资源和管理优势,为学习者提供全方位服务。利用计算机网络教育,学校教育与现代远程教育等多种教育形式相结合,学历教育和非学历教育相沟通,共建共享优质教育资源,为中小学教师和各类在职人员素质的不断提高和终身学习提供服务与支持。
百年树人——热忱欢迎您到具有百年历史的华中师范大学学习深造!

更多详情 http://www.xuelisz.com福建师范大学深圳函授点

深圳设计之都,是一个造梦工厂,一座让风华正茂的城市,一座充满机遇与挑战的城市,一座走在时代前沿的城市,,一座让人魂牵梦萦的城市一座实现梦想的城市。华中师范大学为了提高深圳在职青年学历水平及综合能力特别在深圳设有大专班、本科班,各个专业各个层次。深圳6个市辖区:福田区、罗湖区、南山区、盐田区、宝安区和龙岗区(光明新区、坪山新区是功能区,非市辖区),的在职青年可以到华中师范大学深圳学习中心 招生 报名 教学 服务处进行报读及学习。

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浙商大有个“教务叔”

九月 30th, 2013 by admin

这一切在浙江工商大学学生的眼中已不再是问题。

“教务叔”到底是谁?只要你是浙江工商大学的学生,对他肯定不会陌生,他就是学校教务处微信公众平台服务号的“掌门人”陈缘。在这个微信平台上,师生可以查询教务、教学信息,“教务叔”实时进行答疑解惑。他与学生的各种“萌”互动更是风靡校园。

开通教务处微信

为学生提供一对一服务

  昨日,记者来到浙江工商大学,见到了“教务叔”的庐山真面目。

他叫陈缘,高高的个子,上身白衬衫,下身是牛仔裤、帆布鞋,一名阳光帅气的80后小伙,并不像大家叫的那么“大叔”。

“很多同学反映教务系统使用不方便,尤其是到了选课的时候,容易遇到登陆不上的问题。”教务叔陈缘说,对网站进行改版相对费时费力,于是在2013年底就开通了教务处微信,作为现有教学信息系统与服务体系的延伸与补充。

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浙江工商大学规定本科生可用科研作品代毕业论文

九月 29th, 2013 by admin

浙江工商大学规定本科生可用科研作品代毕业论文

本报记者 董碧水 陈国利

  大学毕业论文这些年饱受诟病,并始终成为社会的一个热议话题。日前,浙江工商大学出台了一份《普通本科生科研作品代替毕业论文(设计)暂行办法》,《办法》再度引起人们对大学毕业生毕业论文的“存”“废”之争。

  许多用人单位根本不在乎论文水平高低

  按照浙商大《办法》的规定,凡学生作为惟一或第一作者在公开出版的报刊上或国际学术会议上发表专业论文;在学校认定的专业刊物上独立发表美术或设计作品,或在国家级、省级美术作品展览中参展;学生以科研作品形式参加国家、省级各类学科竞赛获奖;获准立项的国家级及省级大学生创新项目以及学生以第一授权人获得专利的科研作品,由学生本人向所在学院提出申请,学校同意后可以作为毕业论文(设计)代替。此外,学校本科教学工作委员会认定可以代替毕业论文(设计)的其他学生科研作品,也可以替代学生的毕业论文。

  浙商大新规一出台便引发争论。

  一位不愿透露姓名的老师认为,本科毕业论文的“存”“废”之争,真正意义不仅仅在于目前的本科论文质量的严重注水,还在于大学教育与实践严重脱节的问题。

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浙江工商大学2013国际教育周活动安排

九月 29th, 2013 by admin

二、国际学术讲座

1)比利时西弗兰德大学 管理学院承办

主讲人:prof. lieven theys

题目:europe in econoshock 2.0: threats,opportunities

时间:11月14日 13:30—15:00 地点:管理楼109教室

2)比利时西弗兰德大学 人文学院承办

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浙江工商大学艺术设计学院实战性教育体系

九月 29th, 2013 by admin

实战性教育体系:
.管理体系:
浙江工商大学艺术设计学院合作办学组建博雅研修中心为学生提供:三维培养模式:实训训练模式:做中学教学模式:在纯个性化教育系统下的学习,科学有效的管理体系保障了学生的健康发展。
由于行业教师较多,团队特设三位行业专家分别担任课程主任(顾问)、专业主管(顾问)和学历主管(顾问),课程主管主要负责不同年级的教师管理及教学管理。这样从根本上保证了个性化教学的传承,也有利于行业师资与院校师资的沟通与管理。同时,考虑到本科院校特招大专生的特殊性,特设大专生副主任一名,委以博雅艺术设计学院人士担当,在学生到校读书中出现教学管理等冲突时,起制衡作用。
2.教学体系:
浙江工商大学艺术设计学院艺术设计大专班全盘引入博雅艺术设计学院的教学体系。具体反映在以下方面:
小班授课+个人指导课
小班授课不超过25人,个人指导课为学生导师1对1交流。
大大增加老师与每个学生接触的时间
多样的考评形式
笔试、报告、个人演讲、小组演讲等。
全面考查学生素质,充分锻炼学生将来就业需具备的工作技能(如:团队协作、沟通、时间管理等)。
学生代表委员会(学生会)
学生代表定期与教师代表(教务主任)、课程主管(系主任)、学生支持主管(学生处)等面谈。
聆听学生的反馈,积极了解学生真实所需,让学生参与设计项目的制作。
除上述特色以外,还对学生因材施教,更准确的向学生投放教学服务,使他们都能达到统一的学习目标。具体措施如下:
?“风险”类学生辅导:在每学期初的几个星期内,通过教师收集的学生学习表现情况,对这些数据连同相关历史数据进行分析,将每个年级学习表现不佳的学生划归到“风险”类别。所有在“风险”类别的学生,将会被要求参加免费的额外辅导课程,这类课程由强化专业课程的老师,在监督情况下完成自修课组成部分。
?艺术设计大专班预备课程:所有新生将参加统一的测试,根据测试成绩,在既定标准以下的学生将被要求首先参加艺术设计基础预备课程,其他学生则可直接进入艺术设计课程学习(即一年级的正常课程)。预备课程的培养目标与正常课程无缝衔接。
?学生专业顾问:通过对不同类型学生了解的深入,明白在这种特殊教学环境下,学生学习的好坏除了与思维能力、专业能力、动手能力性、师资结构相关以外,还与学生对艺术设计行业的认知程度息息相关。因此专门委派一位博雅艺术设计学院老师、亦了解院校教学方式又懂得理论与实践相结合的老师做为学生的专业顾问。
3.优秀奖学金管理体系:
艺术设计学院奖学金分为:?学习成绩奖学金、?素质扩展奖学金
4.安全管理体系:
校园:为了维护校园学生安全,学校为此设立浙江工商大学保卫处。24小时校卫人员巡逻,以保障学生的安全。
寝室:严禁外来人员进入宿舍楼层,并在11点后关闭寝室大门,以保证学生的安全睡眠时间等更多条例详见校园安全管理制度。

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浙江工商大学校级社团教室借用管理办法

九月 28th, 2013 by admin

(2010.09)

第一章 总 则

第一条 浙江工商大学学生社团联合会(以下简称“校社联”)为方便各校级社团活动顺利开展,以及提高各校级社团的工作积极性、主动性及效率,特制定本管理制度。

第二条 因校级社团的特殊性,本教室借用管理制度只面向全校各校级社团,秉承公平、公正的原则,对校级社团举办教室内的活动,给予相关方面的支持,旨在减少校级社团举办相关活动的工作量,鼓励校级社团多办好活动,激励我校各类校级社团的健康发展。

第三条 本教室借用管理制度在校团委的监督指导下,由校社联文案部负责受理各校级社团的教室借用申请,并向校教务管理科提交申请,校社联文案部不承担非人力控制因素导致的教室借用不成功的责任。凡是有社团不按照本制度进行教室借用申请的,社团联合会不予受理。

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关于开展高等学校创新创业教育调研工作的通知

九月 28th, 2013 by admin

各有关高校:

为加强创新创业教育,了解我省高校创新创业教育和创业实践活动开展情况,建立和完善我省高等学校创新创业教育工作政策体系和体制机制、推进大学生创新创业教育和创业服务工作,经研究,决定在我省部分高校开展高校创新创业教育调研,现将有关事项通知如下:

一、调研内容  (一)学校开展创新创业教育工作的现状

1.开设创新创业教育课程和创新创业教学体系建设情况,包括建立创新创业专题网站,开设网络学堂,师资队伍建设,推进教学方式的授课方式、训练方式和考试方式等环节改革情况。

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江桦:「拔衫裾角」神州行(下)

九月 28th, 2013 by admin

福州四天之行,不但绝非浮光掠影,而且达到预期的愿景──「同声相应,振铎南天」。这不但因为参访团是持着「玄奘取经」的理念北行,而且中正和福师大、福州外语外贸学院早就有密切合作关系。

交流团在厦门,用了两天半时间里,到过了厦门大学新旧校区,参观了厦门大学校史展览馆、陈嘉庚纪念堂和萨本栋微机电研究中心等等;到过了访思明区,走访了前埔南区小学和第九幼儿园,考察了小学办学硬件和幼儿园的特色教育;到过了集美,访问了厦门理工学院,与该学院签署了姐妹学院备忘录,为两所院校开展互补合作奠定了基础,又越过了仓海大桥,考察厦门市外国语学校。

在两天半时间里,交流团能乐融融地走访这么多地方,领略了厦门的美丽温馨,领略了厦门校园建设新貌,交流教育办学经验,商谈互助合作,共谋发展,成功地取得了「他山之石」。这完全是因为厦门市侨办精心、细致地给我们安排。

大约是十月中旬,黄俊人就告知我,在厦门参访是厦门市侨办主任黄美缘亲自安排的。透过他的话,我就认定教育交流团在厦门,必将宾至如归,成果也必然甚丰的。我之所以这么认定,绝不是我能够未卜先知,而是一种完全符合逻辑的推论。

这几年来,每当大家谈起厦门市侨办,凡曾得到其接待过的人都赞不绝口。厦门市侨办的政声,有口皆碑,引来我的注目。

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英语翻译三类证书

九月 27th, 2013 by admin

英语笔译考试试点城市为北京、天津、上海、重庆、武汉、广州、沈阳、长春、哈尔滨、石家庄、西安、太原、呼和浩特、济南、南京、杭州、合肥、福州、郑州、成都、南宁、昆明、长沙、南昌、兰州。

法语口译和笔译考试试点在北京、上海进行;

日语口译和笔译考试试点在北京、上海、大连进行。

2004年考点设置:

大连外国语学院、北京语言大学、北京外国语大学、西安外国语学院考试管理中心、上海外国语大学、武汉大学师资培训中心、四川大学出国人员培训部、四川外语学院、广东外语外贸大学考试中心、黑龙江大学、吉林大学、内蒙古工业大学、山西大学、天津外国语学院、新疆大学外国语学院、兰州大学、郑州大学、解放军外国语学院、湖南大学教务处、山东师范大学山东省外语培训中心、中国海洋大学、南京大学、江西师范大学、中国科技大学、浙江省自考办、云南师范大学外语学院、广西大学外国语学院、河北师范大学、宁夏大学、厦门大学、辽宁教育国际交流服务中心、青海省小岛文化教育发展基地、天津商学院、中山大学外国语学院、深圳市赣冠职业培训中心、福建省自考办、海南考试局

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