漯河日报2012年3月29日第五版 文学梦, 从校园文学社起航

六月 4th, 2013 by admin

作者:本报记者左素莉 来源:漯河日报字数:2677在我市许多初中、高中和两个高等院校,都创办了校园文学社。遍地开花的校园文学社成为爱好文学的学子们互相交流、展示才华、提升素质的重要平台,同时,也繁荣了校园文化,提升了校园文化品位,推动了和谐校园建设。文学以独特的魅力吸引着年轻的学子,照亮着他们的生活,他们追求着、探索着,他们的文学梦想,从校园文学社起航,驶向远方。

开展丰富多彩的活动,为社员提供相互交流、学习提高的机会
漯河五中“一路繁花”文学社创办于2010年。创办之初,50多名爱好文学的学生报名参加了文学社,学生们为文学社构思了很多名字,“且听风吟”、“阳光谷地”、“乐醉文苑”、“静思轩”、“一路繁花”……最后,“一路繁花”得到了广泛认同,被定为文学社的名字,寓意他们的追求如繁花般绚丽,他们的青春如繁花般灿烂!我市很多校园文学社的名字都很有寓意、很有诗意,如漯河二中文学社社名为“小荷”,漯河五高文学社社名为“星河”等。各个校园文学社都经常开展丰富多彩的活动,为社员提供相互学习的机会。
2010年初春的一天,漯河五高星河文学社在市区一家茶楼举办品茶活动。茶室里环境雅静舒适、音乐轻轻回荡,社员们一边品茶,一边聊文学,文思飞扬,尽抒雅怀,一时忘记了室外尘世的喧嚣。说起那次品茶的感受,星河文学社社长赵铭凌说:“品茶很容易让人安静下来,容易萌生灵感,产生创作冲动。品茶活动结束后,很多社员都交出了作品,畅叙品茶得来的感受。我写的文章题目是《人生如茶》,人生也要细细品,才能品出滋味。”除了举办类似品茶的一些活动外,漯河五高星河文学社还定期举办星河讲堂,由学校语文老师主讲或者由文学社社员报名讲课;定期开展志愿者活动,经常与兄弟学校联合举办诗会、朗诵比赛等。2011年4月,漯河五高与漯河二高、漯河医专等学校联合举办诗会,沿沙河岸边步行,从嵩山桥沙河桥至泰山路沙河桥,漯河五高的8名社员作了十余首诗作。
漯河二高小荷文学社经常举办主题征文活动、举行演讲比赛,宣传报道学校举办的各项活动。他们每周举办一次例会,由社员一起评析名篇名著,交流写作经验,社员踊跃发言,谈感受、谈体会,在交流中产生写作灵感,丰富写作技巧,拓宽写作思路,提高写作水平。
漯河五中一路繁华文学社经常举办文学论坛,由校语文老师主讲文学知识和文学创作;经常举办文学沙龙活动,评析社习作;还经常举办一些外出采风活动。
漯河五高星河文学社主编董志强说:“加入文学社之前,我时常感到无从下笔,现在,可以快速写出优美的文章。参加文学社也提高了我的综合素质,我以前很胆小,不敢与人交谈,参加文学社后,起初担任记者,通过采访,胆子大了,能主动与人交流并用简洁的语言准确表达自己的想法了。我相信参加文学社会成为我生命中一段难忘的经历。”漯河二高小荷文学社社员杨鹏飞说:“在文学社我结识了很多文友,我从他们身上学到了很多知识。我想对每个社员说:谢谢你们带给我的美好。”
搭建展示文学才华的平台,引导学生们领略文学别样风光
想起第一次在文学社社刊《新竹》上发表诗歌《十五的星空》,漯河五高星河文学社社员刘明文还是很激动:“作品变成了铅字,我很有成就感,更激发了我对文学的兴趣与爱好,我开始抽空读更多的书,学习别人的写作技巧,学习在《新竹》上发表的别人的作品。
参加文学社以来,我的写作水平进步了许多。”为了给文学社社员及学校的全体学生搭建一个展示文学才华的平台,学校在创办了文学社的同时,也创办了社报、社刊,或者开办博客,发表社员的作品,同时成立了编辑部,由社员担任主编、编辑。漯河二高小荷文学社创办了社刊《绿地》;漯河五高星河文学社创办了社刊《新竹》、社报《晨晖周报》;漯河五中一路繁华文学社在漯河教育网开办了博客,专门发表社员的作品。
随着写作水平的不断提高,视野不断开阔,社员们对文学有了新的认识。漯河五中一路繁华文学社的一位社员说:“每阅读一部文学作品,就仿佛走进了一个全新的世界。作家杨绛说‘阅读就像串门,隐身串门’。阅读经典的文学作品是一种很美妙的精神享受,同时也是学习的过程;写作是记录对生活的感受和体会,也是情感的一种宣泄方式;阅读是倾听别人的倾诉,而写作是对别人倾诉。阅读和写作能力的提高不仅意味着学习成绩的提高,更意味着思想和心智的成熟。”漯河二高一位社员说:“世界上没有打不开的门。其实,我认为打开文学之门并不仅仅意味着要在创作上取得惊人的成就,更重要的是学会领略文学这门艺术之美,文字的美、思想的美、情感的美,让我们学会反思生活、反思自我,让我们成为一个更有深度、更有情致的人,也让我们的生活因文学而更加美好!”
文学社是校园文化建设的有效载体,是一道靓丽的文化风景线
谈到成立文学社的意义,漯河五高语文组组长、教务处副主任冯广建说:“校文学社团开展各项活动,让学生积极参加社会实践,关注社会发展,关心社会弱势群体,有助于学生健全人格、净化心灵,树立正确的人生观、世界观,树立崇高远大的人生理想。文学社为同学们创造平等交流的良好环境,在活动中,尊重同学们的个性、思想、情感、志趣,活跃了社员们的思维,使他们的潜能得到释放。文学社也是推进语文教学改革的有效载体,是提高学生语文素养的有效途径。学生通过文学社这个平台,培养阅读兴趣,扩大阅读范围,提高写作能力。文学是美育、艺术教育的重要组成部分,有助于学生感受美、鉴赏美、创造美,提高学生的人文素养。”《漯河日报》资深编辑余飞说:“现在,校园文学在社会上、特别是在青少年中产生了巨大影响。我认为,学子们用自己的笔表现自己的喜怒哀乐也是值得肯定的事情。曾经有一位诗人说过,每一个年轻人本身就是一首诗,既然是这样,为何不让他们爱诗、写诗、尝试文学创作呢?创办文学社,有利于提升校园文学创作水平、培养文学新人,激发更多人对文学的兴趣,去读、去写、去表现,文学就是一门愉悦大众的艺术。”市作家协会主席南豫见认为,首先,对于青少年钟情文学、拿出精力用于对文学的探索是值得肯定的,有些作家就是在上学时就写出了好的作品,在文坛崭露头角,表现出了非凡的文学才华。成立校园文学社,爱好文学的学生经常在一起交流,从不同角度对作品进行研究、探讨、争论,在平等的氛围中畅谈对文学的感受,对于打好文学创作根基,很有意义。
即使不能成为作家,将来如果从事与文字有关的职业,有很好的文学功底对干好自己的工作很有帮助。但是,校方对文学社的发展要把握好“度”,不能占用学生太多时间,让学生把更多的精力投入到学业上。现在就业形势严峻,学生在学校更重要的是要完成学业,将来有一份合适的工作。有了至少能维持生活的收入,才能任艺术精灵自由飞翔。

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